The reality of where and how data analytics can improve performance varies dramatically by company and industry. Companies are interested not just in storing costumer data but analyzing data to improve services or marketing campaign.
How could we apply Learning Analytics to e-learning?
One of the best practical examples to understand what we can do with data analysis in e-learning, can be found the next conference where Vernon Smith from Rio Saldo College in Arizona is talking about…
- Analyzing LMS data
- Predicting which students will have problems to successfully complete courses
- Take action before it is too late help that students
Learning analytics could be a revolution in e-learning and Learning Management Systems in a near future.
------------ Article translated to Spanish---------------
Learning analytics es un tema que empieza a dar mucho que hablar en educación actualmente.
La definición que cita Fernando Santamaría en su blog es la siguiente:
"Learning analytics consiste en la medición, recopilación, análisis y presentación de datos inteligentes sobre estudiantes y sus contextos para una mejor comprensión y optimización del aprendizaje en los entornos en los que se produce"
La definición (traducida a español) del concepto en Wikipedia es la siguiente:
"Learning Analytics es el uso inteligente de datos, producidos durante el aprendizaje, y modelos de análisis para descubrir información y conexiones sociales que servirán para predecir y así poder aconsejar a la gente que aprende"
Hace unas semanas me dí de alta en un curso, online gratuito sobre el tema y tengo que reconocer que me ha costado saber de qué se habla exactamente al referinos a "Learning analytics".
Mi interés en este tema se centra sobre todo comprender que puede aportar "Learning analytics" al e-learning y la verdad ha sido después de ver la grabación de la intervención de George Siemens y Vernon Smith en la conferencia anual "Educase 2011" cuando realmente he comprendido por donde van los tiros.
Sobre todo la intervención de Vernon Smith , a partir de minuto 19, da algunas pistas sobre como puede afectar el avance de "Learning analytics" al e-learning.
